|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Középiskolánkban
az osztályfőnöki
munkaközösség tevékenysége
hálózza be leginkább az iskolában
folyó
pedagógiai munkát, így mindennapi
munkánknak állandó összhangban kell
lennie az iskola pedagógiai programjával, legyen
szó akár az
értékekre nevelésről, az interkulturális
oktatásról, a nemzetiségi
hagyományok ápolásáról, akár
a környezeti és egészségnevelésről. A
2002 szeptemberében bevezetett kerettanterv által
érintett
évfolyamokon esetleges változást jelenthet, hogy
bizonyos tartalmak,
melyek eddig az osztályfőnöki órák
anyagát is jelentették, külön
tantárgyat (népismeret) vagy modult
(társadalomismeret, emberismeret)
kaptak. Bizonyos (főként népismereti) tartalmak azonban
nem zárhatók
ki az osztályfőnöki órákból (pl.
nemzetiségi projekt szervezése). Jól
is van ez így. Már megszokottan sikeresek voltak a
hagyományos
rendezvényeink (szecskaavató, svábbál,
szalagavató, ballagás,
karácsonyi est), viszonylag kevés osztállyal
rendelkező iskolánkban
minden évben, minden osztályra jut legalább egy
nagy rendezvény
szervezése és lebonyolítása.
Sajnálatos, hogy a rendezőkön kívül
egyre nagyobb csoportot alkotnak azon tanulóink, akik csak a
tanítási
idő terhére vesznek részt ezeken szívesen.
Minden
év tavaszán
csúcsosodik ki az a több tantárgyat
átfogó projektmunka, amely mindig
egy-egy német nemzetiségi témát helyez
középpontba, s amelyhez az
egyes osztályok különböző szempontból
közelítenek. Ennek keretében
2002 áprilisában több mint egy évtized
szünet után újjáélesztettük a
nemzetiségi gimnáziumok
találkozóját. 2003 tavaszán minden
osztály
választott egy-egy környékbeli sváb falut,
elutazott oda és
megismerkedett a helyi szokásokkal, mesterségekkel,
viseletekkel, a
konyhával. Hazatérve feldolgozták és
kiállítás formájában
prezentálták a tapasztaltakat. A 2004-es „Az iskola
tegnap, ma
és holnap” című projekt
előkészítésében az osztályok heteken
át dolgoztak, több osztály munkáját
szülők is segítették. A 9. A és a
10.B osztály meglátogatta a nagynyárádi
iskolamúzeumot és falubeli
idős emberekkel beszélgettek az egykori
diákévekről, a 10.a pedig a
pécsváradi iskolamúzeumban járt. Sokan
kutattak fel családjukban
dokumentumokat, bizonyítványokat, régi
fotókat – utóbbiakból
fantasztikus kiállítás készült
Baumgartnerné Wigand Katalin tanárnő
segítségével. Az osztályok
többsége plakátokon mutatta be a végzett
munkát. Ki szeretném emelni a 9. B osztály
által Mágocsi Ágnes
vezetésével készített
számítógépes prezentációt
– kár, hogy nem
mindenki láthatta. Az egészségnevelés
területén évről évre a
megelőzésre helyezzük a legnagyobb hangsúlyt. Az
iskolaorvos és az
iskolai védőnő szervezésében minden évben
sor kerül az egészségnapra,
ahol évfolyamonként szakemberek látják el a
lányokat-fiúkat
jótanácsokkal, de legnagyobb sikere talán az
egészséges életmódra,
étkezésre felhívó
ételkóstolóknak van. (Lassan mintha a
menzánk is
egészségesebb lenne? Most már talán a
büfé lesz soron.)
A
2001-2002-es tanév egészét átfogó
drogprevenciós projektet
pályázatunk eredményeként az
Oktatási Minisztérium támogatta, a
részvétel feltétele volt az iskolai
drogstratégia kialakítása. A
projekt lebonyolítása meglehetős rohanásban,
eléggé kampányszerűen
történt, ennek egyetlen oka az volt, hogy a
felhasználható
pénzösszeget rendkívül nagy
késéssel kaptuk meg. Ennek ellenére
tanulói visszajelzések szerint volt értelme a
foglalkozásoknak.
Személy szerint úgy gondolom, rendszeresen
szükség lenne hasonló
foglalkozásokra. Hosszabb időre kiható nyereség az
a könyv-, video-
és CD-ROM-tár, melynek beszerzésére alkalom
nyílt. Bizonyára
(reményeink szerint) sok tanulóra hatottak azok a drog-
ill.
dohányzásprevenciós
országjáró interaktív
kiállítások is, melyeken
2003 ill. 2004 őszének egy-egy délelőttjén vett
részt valamennyi
osztályunk.
A tavalyi tanévben kiemelt
célunk volt a környezeti
nevelés keretében az iskolaépület
körüli és azon belüli környezet
megóvása, rendben tartása. Immár
évek óta küzdünk a környezeti
kultúra javításáért, és
jövőre is marad még tennivaló. Még mindig
vannak értelmetlen rongálások, újra
és újra elképedünk az egyes
osztálytermekben megjelenő szeméthegyeken. Nem szabad
ezekbe a
jelenségekbe belenyugodnunk! Pozitívum azonban, hogy a
tavalyi
kilencedikesek talán jobban magukénak
érezték az iskolát, mint a
fölöttük járó évfolyamok,
reméljük, ezt majd a következő években is
elmondhatjuk róluk. Őhozzájuk fűződik az a
kezdeményezés is, hogy az
új osztályok fát ültetnek az iskola
udvarán.
Zwickl
Erzsébet
munkaközösségvezető
Csillag Gergő 5. rajza
|
|
|
|
|
