Angol munkaközösség

A munkaközösség tagjai: Bonyai Lajos, Fodor Ferenc, Lengyel Rita, Lénárt Éva (jelenleg GYES-en), Regő Artúr és Szabó Éva.
Ez a munkaközösség az évek folyamán sokszor változott, kivéve Szabó Éva kolléganőt, aki a kezdetektől fogva az általános iskolai oktatást végzi. A másik négy tanár elsősorban a gimnáziumban oktat, de mindenkinek van egy vagy két általános iskolás csoportja is.
Ez a harmadik év, hogy így négyesben dolgozunk együtt és a tapasztalatok azt mutatják, hogy jól együtt tudunk működni, az esetleges óraösszevonások alkalmával is tudunk haladni a csoportokkal. Itt szeretném megemlíteni, hogy a gimnáziumban sávos órarend működik, ami azt jelenti, hogy az adott évfolyam A és B osztályának ugyanakkor van angol órája, így meg tudtuk valósítani azt, hogy a két osztályból négy csoportot alkottunk egy szintfelmérő alapján, amit a gimnáziumba lépéskor írtak/írnak. Köszönet az iskola vezetésének, hogy ezt megvalósíthatjuk, hiszen vannak ellenzői ennek a rendszernek, de mi úgy érezzük és reméljük, az eredmények is ezt mutatják, hogy ez a módszer is lehet eredményes lenni.
Az igazsághoz tartozik az is, hogy ezek a csoportbeosztások nem kötelezően 4 évre szólnak, ha valaki /a tanár vagy a diák/ úgy érzi, nem a megfelelő csoportban van, lehetőség van a csoportok közti mozgásra. Rugalmasan alkalmazkodunk a helyzethez, ezzel is segítve a diákokat a haladásukban.
Elsődleges célként a középfokú nyelvvizsga megszerzését tűztük ki és ezt egyre nagyobb arányban sikerül is megvalósítanunk. Míg például 2002-ben 16 végzős diákunk rendelkezett C-típusú nyelvvizsgával, 2004-ben már 46-an távoztak középfokú és ketten felsőfokú nyelvvizsgával.
Az idei évet a kétszintű érettségi bevezetése és nyelvvizsga bizonyítványok érettségiként való elfogadása miatt kivételnek kell tekintenünk, mivel most nagyon sok alsóbb évfolyamos is arra törekszik, hogy a nyelvvizsgával kiváltsa az emelt szintű érettségit. Jelenleg 27 végzősünknek van már meg a vizsgája, és még sokan fognak vizsgázni az elkövetkező hónapokban is.
Előfordulhat, hogy ez az év fordulópont lesz, de nem biztos, mivel több tanulónk véleménye is az, hogy inkább nemzetközileg elismert nyelvvizsgát érdemes szerezni, mint magyar emelt szintű érettségit. Ezt esetleg későbbi külföldi tanulmányaik/munkavállalásaik alkalmával nem tudják olyan szinten hasznosítani, mint egy nemzetközit, amelyet minden államban ismernek és elismernek. Erre a kérdésre a jövő hozza majd meg a választ, de úgy érzem, a kollégák elég felkészültek ahhoz, hogy az esetleges átállást zökkenőmentesen levezényeljék, és legalább annyi sikeres emelt szintű érettségit teljesítő diákot bocsássanak útra, mint nyelvvizsgázót. Csak számokban gondolkodva ezt 70%-ban jelöltük meg a vállalásainkban, de az elmúlt évek tapasztalatai alapján azt is mondhatnám, hogy aki jelesre érettségizik németből, annak nagy valószínűséggel sikerül az angol nyelvvizsgája is.
Mivel a gimnáziumban magas óraszámban szerepel az angol nyelv, -szinte minden nap van a diákoknak órája – arra is lehetőségük van, hogy néhány videofilmet is megnézzenek az év folyamán, illetve mivel a nyelvtanuláshoz szorosan kapcsolódik a kultúra és a hagyományok ismerete is, előfordul, hogy angol ételeket/süteményeket készítünk. A városban zajló kulturális rendezvényeken, illetve nyelvi versenyeken is szerepelnek tanulóink. Minden évben vannak diákjaink, akiket az OKTV utolsó fordulójára is behívnak.
Fodor Ferenc tanár úr egyben ECL nyelvvizsgáztató is, Lengyel Rita tanárnő némettudása révén a németet is használja az angol órákon. Ez nagy segítség olyan diákok számára, akiknek a magyar nem az anyanyelvük, és esetleg németül könnyebben megértik a magyarázatokat, illetve az arra történő fordítás jobban megy nekik. Regő Artúr kolléga nagy hangsúlyt fektet az irodalom oktatására, az ő diákjai maximális mélységig belemerülhetnek a szépirodalomba, mindamellett, hogy mindegyikünk ösztönzi a diákjait az olvasásra, amely sajnos egyre többet veszít a népszerűségéből.
Az angol kultúra jobb megismerése és a sikeres nyelvvizsgára való felkészülés jegyében ismét szerveződnek tanulócsoportok angliai tanulmányutakra.
Itt szeretném megemlíteni a Halloween Party-kat, amelyek jó szórakozást jelentenek tanárnak, diáknak egyaránt.
Említést tennék róla, hogy az Egyesült Államokból is volt vendégtanárunk, aki a kiejtés csiszolásában volt segítségünkre.
Újabban hospitáló egyetemisták is látogatják az angol órákat, tehát vannak visszatérő diákjaink, akik az angollal tanultak tovább és iskolánkban végzik tanítási gyakorlataikat.
Mindez természetesen nem működne ilyen jól, ha az általános iskolából nem kapnánk motivált diákokat. A heti két órában nem lehet jelentős haladást csoportszinten elérni, de valójában itt nem is az a cél, hogy a gyerekek már majdnem középszintű tudással kerüljenek ki. Szerintünk a nyelvvizsga megszerzéséhez érettség is szükséges, és bőven elég, ha a vizsgát 11.-ben vagy 12.-ben szerzik meg.

Halloween Party

Szeretnék azzal is eldicsekedni, hogy az általános iskolások számára kiírt országos versenyen is szerepelnek diákjaink, és tavaly egyik diákunk ötödik helyezést szerzett. Ez igen szép teljesítmény akkor, ha figyelembe vesszük azt a tényt, hogy ők olyan diákokkal mérik össze a tudásukat, akiknek 5-6 angolórájuk van egy héten. Gratulálunk Szabó Éva kolléganőnknek ehhez a sikerhez. Általános iskolai tanulóink különböző nyelvi és olvasási levelező versenyeken is eredményesen szerepelnek.
E helyen is szeretnénk köszönetet mondani az iskola vezetésének, hogy hisznek a munkánkban és támogatják azt. Elismeréssel szólnék a munkaközösség tagjainak áldozatos és alapos munkájáról, hogy ennyi sikeres nyelvvizsgázót bocsátanak tovább egyetemistának vagy munkavállalónak akkor, amikor a médiákban arról szólnak a hírek, hogy Magyarországon kevesen beszélnek idegen nyelvet.
Már teljes jogú tagjai vagyunk az Európai Uniónak és a mi iskolánk igenis büszke arra, hogy az innen kikerülő diákok legalább kétharmada rendelkezik egy felsőfokú és egy középfokú nyelvvizsgával.

Bonyai Lajos
munkaközösségvezető